FICHAS GRATUITAS PARA REPASAR ESTE VERANO

Descubre Edufichas.com: Fichas Educativas para Aprender Jugando

En el mundo de la educación, contar con recursos didácticos de calidad es fundamental. Hoy te presentamos Edufichas.com, una web pensada para padres, docentes y educadores que buscan fichas educativas imprimibles gratuitas para niños de Educación Infantil y Primaria.

¿Qué es Edufichas.com?

Edufichas es una página web especializada en la creación de material educativo imprimible, ideal para reforzar el aprendizaje desde casa o en el aula. Sus contenidos están organizados por áreas temáticas y niveles, lo que facilita su uso para diferentes edades y necesidades educativas.

¿Qué tipo de recursos puedes encontrar?

• ✅ Fichas de matemáticas (sumas, restas, multiplicaciones, problemas).
• ✅ Ejercicios de lectoescritura (trazos, sílabas, ortografía).
• ✅ Actividades de inglés básico para niños.
• ✅ Recursos para trabajar la atención y la lógica.
• ✅ Manualidades, dibujos para colorear y fichas temáticas (Navidad, estaciones del año, etc.).

Ideal para docentes y familias

Tanto si eres profesor de Primaria, como si eres madre o padre interesado en apoyar el aprendizaje de tus hijos, Edufichas.com es una herramienta muy útil. Las fichas están diseñadas para ser visualmente atractivas y fáciles de usar, lo que las convierte en una excelente opción para el refuerzo escolar o como actividades extraescolares.

Ventajas de usar Edufichas.com

• ✨ Acceso gratuito a cientos de fichas.
• ✨ Contenido organizado por temas y niveles escolares.
• ✨ Material constantemente actualizado.
• ✨ Recurso educativo complementario tanto para casa como para el aula.

Ejemplos de fichas y actividades

¿Cómo descargar las fichas?

Solo tienes que navegar por las categorías del menú principal (por ejemplo: Matemáticas, Inglés, Infantil...) y hacer clic en la ficha que quieras. Cada entrada incluye un botón de descarga o el archivo directamente en formato PDF.

Edufichas.com es un portal educativo imprescindible para quienes buscan recursos imprimibles de calidad. Fácil de usar, gratuito y visualmente atractivo, este sitio se ha convertido en una referencia para reforzar el aprendizaje en casa o en el colegio.

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EL DÍA DEL NÚMERO PI

 Hoy, 14 de marzo, es un día muy "matemático". En muchos países, al escribir una fecha, se antepone el mes al día, al contrario de lo que hacemos nosotros. Con lo que tendríamos que hoy es 3/14, el Día del Número Pi.

Larry Shaw fue un físico estadounidense nacido en Washington, en 1939. Entusista de las artes, combinaba las dos disciplinas con frecuencia para hacer llegar el conocimiento científico a todo el mundo. Uno de sus trabajos en este aspecto fue el diseño de unos escalones hexagonales en el "Exploratorium" de San Francisco, para que los visitantes crearan música y bailaran al pasar sobre ellos.

El 14 de marzo de 1988 (recordemos que se escribe 3/14 en EE.UU), ataviado con un gorro rojo en el que estaban inscritos esos dígitos, organizó un desfile con los visitantes del museo: tenían que desplazarse en riguroso orden, portando una cartulina con un número escrito. El primero llevaba el 3, el segundo, el 1; el tercero, el 4; el cuarto, el 5...y así sucesivamente con los infinitos dígitos del número Pi.

Según él mismo afirmó, lo mejor del Día Pi es lograr que las ciencias parezcan accesibles y divertidas.

Tuvo tanto éxito que lo amantes de las Matemáticas comenzaron a celebrar es día comiento pasteles ("pie" en inglés, que se pronuncia igual que "Pi")

Y más éxito tuvo aún cuando, en el año 2009, la Cámara de Representantes de los Estados Unidos, declaró oficialmente el 14 de marzo como el Día Internacional de Pi.

 

¿QUÉ ES EL NÚMERO PI?

¿QUÉ ES EL NÚMERO PI Y PARA QUÉ LO USAMOS?

 

Fichas de Matemáticas navideñas

Imagen: https://iesmaestredecalatrava.es

 

En estas fechas, qué mejor, que una recopilación de webs para trabajar diferentes ámbitos matemáticos mediante fichas con motivos navideños. Oh, Oh, Oh!!!

Es la web más completa. Ordenación, series, operaciones, problemas, contar, geometría...

Fichas interactivas y para imprimir Liveworksheets

Operaciones sencillas con ficha de soluciones para descargar e imprimir. Dirigido a primeros cursos de Primaria.

Juegos de memoria, sudokus, laberintos numéricos...Fichas imprimibles para Infantil y Primaria

LOS NÚMEROS ENTEROS

 Se llama "números enteros" al conjunto de todos los números positivos (naturales), el número cero y los números negativos. Se representan con la letra "Z" y los negativos llevan el signo "-" delante (-1, -2, -3...-ꝏ).

 

A la hora de representar los números enteros en la recta numérica, pondremos los positivos a la derecha del cero, y los negativos a la izquierda.

Imagen: www.portaleducativo.net

 

Aunque no lo creas, estos números se utilizan con mucha frecuencia en el día a día. Seguro que te suenan estos ejemplos:

Imagen: agrega.hezkuntza.net

- Cuando en la tele nos dan la información del tiempo meteorológico y dicen que en nuestra localidad tendremos "2 grados bajo cero", esto se representa con el número entero "-2".

- En los ascensores, si quiero bajar a una planta que está bajo el nivel del suelo (un garaje, por ejemplo),
tengo que pulsar el botón "-1".

- Si subo a una montaña, puedo decir que estoy a 1000 metros sobre el nivel del mar. Pero ¿y si buceo a una profundidad de 20 metros? Pues estaré a 20 metros bajo el nivel del mar, es decir, a -20.

Hay muchos más ejemplos. ¡Búscalos!

 

Y ahora, unos vídeos explicativos.

 

Historia y utilidad de los Números Enteros

 

Uso de los Números Enteros en la vida cotidiana

 

AVENTURA GRÁFICA: LARRY SPOTTER Y EL CASO DE LOS OBJETOS PERDIDOS

 

 El Centro Rural de Innovación Educativa de Cuenca (CRIEC) ha creado una aventura gráfica educativa que nos desafía a resolver enigmas a la vez que aprendemos.

A través de 10 escenarios diferentes, el jardinero Larry Spotter, debe encontrar los objetos perdidos de la valiosa colección privada del Duque de Rochester: el afamado Doctor Marcus Beischel.

La aventura nos adentra en un mundo virtual mediante imágenes en 360º, en las que debemos buscar pistas, resolver acertijos y enfrentarnos a 50 retos que nos conducirán a la resolución de la aventura.

El juego está elaborado con "Genially" y destaca su calidad y jugabilidad. Las escenas muestran las zonas interactivas, con lo que se no van guiando sutilmente por cada escenario. En algunos momentos nos recuerda a los famosos "escape rooms" que tanta afición despiertan actualmente.

La actividad está dirigida a alumnos de 6º de Primaria hasta 4º de ESO y se trabajan contenidos de Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales e Inglés. Además, descubriremos muchas curiosidades relacionadas con la vida cotidiana de hace años. 

 Un gran trabajo del CRIEC puesto a disposición de todo el que quiera disfrutarla, junto con un TUTORIAL DE JUEGO y una GUÍA DOCENTE.

 

ACCEDER AL JUEGO

 

Podéis encontrar más información del juego en https://www.educa.jccm.es/es/destacadosportada/criec-crea-material-virtual-tipo-escape-room-basado-dinamic

DÍA ESCOLAR DE LAS MATEMÁTICAS

En el año 2000, la UNESCO declaró el 12 de mayo como el Día Escolar de las Matemáticas. Tal fecha fue propuesta por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, en honor a Pedro Puig Adam.

Pedro Puig Adam nació en Barcelona en el año 1900. Alcanzó el Doctotado en Matemáticas en Madrid y, poco más tarde, terminó la carrera de Ingeniería Industrial.

Tras presidir varias cátedras relacionadas con la Matemática y la Ingeniería, en 1950 fue elegido miembro de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales.

Fue un gran pedagogo y, en 1955, fue nombrado Director de Sección de Didactica de la Matemática, del Centro de Orientación Didáctica del Ministerio de Educación. 

Falleció en Madrid, en 1960 y está considerado como el precursor de la didáctica de las matemáticas en nuestro país.

Para celebrar este día, unos juegos matemáticos a la memoria de Don Pedro. ¿Te atreves con ellos?

LAS TORRES DE HANOI

Antiguo rompecabezas matemático ideado por el francés Édouard Lucas, en 1883. 

TANGRAM

Este juego de origen chino es mucho más antiguo, pero no por ello más fácil.

SUDOKU

Por último un juego más moderno. Aunque está basado en la idea de Leonhard Euler, matemático suizo del siglo XVIII, el juego tomó forma y se popularizó en Japón, en 1984 donde recibió el nombre por el que se conoce en todo el mundo.

¿Te atreves con él?

EL RELOJ HACE TIC-TOC

Las nociones temporales suponen un reto de enseñanza y aprendizaje. No es fácil comprender y manejar un concepto tan abstracto como el tiempo. Por eso, si las actividades manipulativas son importantes en el aprendizaje, para leer las horas del reloj, lo son aún más.

 

Imagen: www.freepik.es

 

  

Antes de comenzar con el reloj, debemos asegurarnos de que el niño conoce y trabaja con soltura estos conceptos matemáticos:

- Numeros del 1 al 60.

- La mitad. 

- La cuarta parte (un cuarto).

- Contar de 5 en 5.

Con esta base, ya podemos empezar a trabajar con relojes, tanto analógicos (mejor empezar sin números romanos) como digitales.

Aquí os muestro una recopilación de materiales para trabajarlo:

 

 ¿QUÉ HORA ES?

LA MEDIDA DEL TIEMPO

 

LAS HORAS DEL RELOJ DIGITAL

 

REPASANDO LAS HORAS EN INGLÉS

 

CÓMO DECIR LA HORA EN INGLÉS

 

 

Ejercicios online o para imprimir. Fichas liveworksheets para los niveles de 1º a 4º de Primaria.

En esta fantásica web de María del Carmen Ruiz,  encontramos multitud de fichas imprimibles, para trabajar las horas en relojes analógicos y digitales.

 

Un divertido juego online en el que, los "Matecitos", nos proponen horas que tendremos que marcar en un reloj. 

 

Una breve explicación y ejercicios interactivos para practicar también en inglés.

 

 

FRACCIONES EQUIVALENTES

 Como ya sabemos, una fracción no es más que una forma de expresar una división. Con la fracción representamos las partes en que está dividida una unidad o total (denominador) y las partes de esa unidad que tomamos (numerador). 

El ejemplo más claro y sabroso es el de la pizza:

Imagen: Pinterest

¿Y qué son entonces las fracciones equivalentes?

Pues es, simplemente, son fracciones que, con distinto numerador y denominador, representan un mismo reparto, es decir, el mismo resultado.

Vamos a verlo con más pizzas:

Imagen: onourmindscldv.wordpress.com

Estas tres pizzas las hemos cortado en 2, 4 y 8 porciones respectivamente. De la primera hemos cogido una porción, dos de la segunda y cuatro de la tercera. Aunque el número de porciones es difereente, nos hemos comido la misma cantidad de pizza, o lo que es lo mismo, una cantidad equivalente de pizza. La única diferencia es el tamaño de las porciones, pero no el resultado final. A eso nos referimos cuando hablamos de fracciones equivalentes.

Aquí os dejo unos vídeos y actividades para practicar:

 

 

FICHAS ONLINE O PARA IMPRIMIR

 

EJERCICIOS INTERACTIVOS

TEST ONLINE 

 

JUEGOS INTERACTIVOS

El calendario.

El calendario es una herramienta que, desde la antigüedad, ha utilizado el ser humano para medir y organizar el paso del tiempo. Por causas que todos conocemos, ahora estamos bastante pendientes de él, deseando que pasen los días y podamos salir de nuevo a la calle para retomar nuestra vida habitual.

Imagen: revistadehistoria.es

El calendario que todos conocemos, por ser el más utilizado en casi todo el mundo, es el llamado "calendario gregoriano". Fue creado por el papa Gregorio XIII y comenzó a utilizarse en el año 1582. Estableció, entre otras cosas, la duración del año en 365 días, agrupados en doce meses.


Pero, antes del gregoriano, los seres humanos utilizaron otras formas de medir el tiempo. Algunos ejemplos:
- El calendario de Aberdeenshire. Es el más antiguo (año 8000 a.C). Fue descubierto en Escocia y mide el tiempo a partir de las fases del sol y la luna.
- El calendario egipcio. Aparece en el año 3000 a.C.
- El calendario romano, que solo tenía 10 meses: Martius, Aprilis, Maius, Iunius, Quintilis, Sextilis, Septembris, Octobris, Novembris, Decembris.
- El calendario juliano. Creado por el emperador Julio César en el año 46 a.C, poniendo su propio nombre a uno de los meses.


En la época actual se utilizan otros calendarios diferentes al gregoriano en diferentes partes del mundo. Así tenemos el calendario chino, el hebreo, el musulmán, el budista...

Por cierto, ¿sabes por qué se llama así? El origen de la palabra "calendario" viene de "calendas", que es como los antiguos romanos llamaban al primer día de cada mes.

Ahora te dejo aquí algunos videos y actividades para que profunsices más en el uso de esta indispensable herramienta. ¡Que lo disfrutes!

 

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES CON EL RELOJ Y EL CALENDARIO

LOS DÍAS DE LA SEMANA, MESES Y CALENDARIO. FICHAS PARA IMPRIMIR

MultiplOca

¿Te gusta el juego de la Oca? A nosotros también, y por eso aprovechamos para aprender las tablas de multiplicar.

  Uno de los primeros retos difíciles con los que se enfrentan los alumnos es el de aprender las tablas de multiplicar. Hay muchas alternativas a la memorización pura y dura, y debemos utilizarlas porque es muy importante que el alumno entienda qué significa multiplicar, antes de hacerlo de forma mecánica. Herramientas manipulativas como la Caja Mackinder, facilitan este proceso, no solo en la multiplicación, sino que sirve también para entender las cuatro operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división.

Lo que os propongo aquí es un juego que nos va a servir para practicar y afianzar el aprendizaje de las tablas: la MultiplOca.

 

Las reglas son muy sencillas: En este caso hemos hecho tarjetas con las tablas de multiplicar del 2 y del 3, pero puedes hacerlas con más. Por un lado la operación y por el otro el resultado. Para poder tirar el dado hay que resolver correctamente la operación que un compañero te muestra en la tarjeta. Si fallas, pasa el turno al siguiente. Si aciertas, tiras el dado y mueves ficha. Por lo demás... La Oca de toda la vida...

¿Quién se apunta a un rato de Matemáticas divertidas?

Jerarquía de operaciones o la importancia del orden.

Todo proceso matemático requiere de un orden determinado para llegar a la solución. El problema surge cuando ese orden no es lineal. Por eso es importante tener clara la "jerarquía de operaciones".

En el colegio acostumbramos a los alumnos a trabajar siguiendo dos ejes principales: izquierda-derecha y arriba-abajo.

La lectura, la escritura, las operaciones matemáticas...suelen realizarse siguiendo esas coordenadas.
Pero no siempre es así. Ejemplo de ello son las "operaciones combinadas". Son aquellas en que se mezclan sumas, restas, multiplicaciones y/o divisiones.

En la etapa Primara suelen verse a partir de 4º curso y cuesta un poco entenderlo. Un ejemplo:

3 + 2 x 6

La primera idea que se nos ocurree hacerlo siguiendo la lógica izquierda-derecha:

3 + 2 = 5; 5 x 6 = 30 

Sin embargo, la jerarquía de las operaciones dice que debemos resolver primero las multiplicaciones y divisiones, y después las sumas y restas. Por tanto, la resolución de la operación será esta:

2 x 6 = 12; 3 + 12 = 15

Podemos alterar ese orden utilizando paréntesis, ya que otra de las reglas de las operaciones combinadas es que, antes de nada, debemos resolver lo que esté dentro de los paréntesis. Si queremos que la operación anterior, dé como resultado 30, debemos expresarla así:

(3 + 2) x 6 = 30

En cursos superiores ya se ve también el orden en que se resuelven las potencias y raíces. En resumen, la jerarquía de operaciones combinadas sería esta:

Aquí os dejo algunos recursos para profundizar y practicar. 

 

Lógica-mente

Cuando hablamos de Matemáticas, lo primero que se nos viene a la cabeza son operaciones con números. Pero la Matemática es mucho más. ¿Lógico, no?

El pensamiento lógico-matemático incluye cálculo, pensamiento numérico, manejo de conceptos abstractos, relaciones, etc. Y esto es lo interesante: la lógica-matemática contribuye a importantes ambitos de la persona:
- Desarrolla el pensamiento y la inteligencia.
- Aumenta la capacidad para razonar acerca de las estrategias necesarias para afrontar un problema, formulando hipótesis y elaborando predicciones.
- Ayuda a relacionar diferentes conceptos para comprenderlos mejor.
- Permite ordenar las acciones en un sistema de resolución de problemas eficiente.

¿Te animas a entrenar tu mente? Pues aquí tienes algunas propuestas.

 

 

Juegos matemáticos

¿Quién dijo que las Matemáticas son aburridas? Este fin de semana parece que va a ser frío. Aquí te dejo unos juegos para divertirte en casa. ¡Buen provecho!

El Euro

Una vez terminado el tema referente a la Unión Europea (enhorabuena por el fantástico trabajo que habéis realizado), quiero dedicar esta entrada al Euro.
Como sabéis es la moneda oficial de la Unión Europea y está presente en 19 de los 28 países que la forman.
Algo característico del Euro es que tiene una parte común a todos los países y la otra es diferente.

Además, cada cierto tiempo, algunos países emiten monedas con nuevos diseños en la parte no común. Esto se hace, sobre todo, con las monedas de 2 €. Reflejan distintos motivos emblemáticos del país o conmemoran algúna fecha o evento especial.

En estos enlaces, puedes ver todas las monedas conmemorativas de dos euros, de diferentes países:

ESPAÑA -  ALEMANIA - AUSTRIA - BÉLGICA - CHIPRE - ESLOVENIA - ESLOVAQUIA - ESTONIA - FINLANDIA - FRANCIA - GRECIA - IRLANDA - ITALIA - LUXEMBURGO - MALTA - MÓNACO - PAÍSES BAJOS - PORTUGAL - SAN MARINO - VATICANO

¿Te animas a coleccionarla? ¡La Numismática es una afición apasionante!

¡Qué pesado!

Macarrones y un disco de hierro. Ese es el material que hemos utilizado hoy para comprobar cuánto pesa un Kilo.

Cuando preguntamos a los niños qué pesa más entre dos opciones, lo normal es que elijan el objeto más grande. Hoy hemos comprobado que no siempre es así. Además hemos "sentido" en nuestras propias manos cuánto pesa el Kilo. Después ha sido mucho más fácil decidir qué objetos de nuestro alrededor pesan más o menos de 1 Kg.

"Dime algo y lo olvidaré, enseñame algo y lo recordaré, hazme partícipe de algo y lo aprenderé." 

 Confucio

Trini Triple

¿Os acordáis de Ricardo Ble? Este gran mago nos enseñó el significado del concepto "doble".
Pues ahora hemos conocido a una prima suya. No, no es maga. Ella es una profesional del baloncesto. Es tan buena en ese deporte, que siempre consigue los puntos de tres en tres. Es experta en los tiros "triples".

Multiplicando con Mackinder

Hoy hemos hecho un primer acercamiento a la multiplicación. Hemos aprendido que multilpicar es sumar el mismo número varias veces. Si sabes sumar, sabes multiplicar.

Para hacerlo más divertido hemos utilizado la Caja Mackinder. Es un instrumento muy sencillo de fabricar, que sirve para practicar de forma manipulativa las cuatro operaciones matemáticas básicas. Hoy las hemos utilizado para multiplicar.

Nuestra caja es muy simple. Está hecha con un cartón al que hemos pegado 10 tapones de garrafas de plástico y un tapón más grande, de cacao, café o similar.

Unos garbanzos nos sirven para realizar las operaciones.







En los tapones pequeños vamos poniendo tantos garbanzos como queramos multipllicar. Por ejemplo, para calcular 3x5, pondríamos tres garbanzos en cinco tapones.

Después pasamos todos los garbanzos a la tapa central (la tapa de resultados) y contamos todos los que hay.

Ya tenemos resuelta nuestra multiplicación.