CURIOSIDADES DE LOS MUNDIALES DE FÚTBOL FEMENINO

 En 1937 se celebró el "Campeonato de Gran Bretaña y el Mundo". Un título no oficial que enfrentó, en un único partido, al "Dick, Kerr´s Ladies" contra el "Edimbourg Ladies". Las chicas de Preston ganaron 5-1 a las de Edimburgo, convirtiéndose así en las primeras "Campeonas del Mundo" de Fútbol Femenino.

Dick Kerr´s Ladies

1.- Primer Mundial de Fútbol Femenino.

 

 En 1970, la Federación Internacional de Fútbol Femenino (FIFF) celebra en Italia el primer Mundial con un formato parecido al actual. Participaron 7 equipos: Italia, Inglaterra, Dinamarca, Suiza, México, Alemania Occidental y Austria. Dinamarca fue la ganadora del torneo derrotando al equipo anfitrión por 2-0. 

Este Mundial y el siguiente, celebrado en México en 1971, no están reconocidos de forma oficial por la FIFA.

Tras estos dos torneos no volvió a celebrarse un mundial femenino hasta 20 años después.

 

2- China 1991.

En 1988, la FIFA elige China para celebrar un torneo "de prueba" para  comprobar la aceptación que tendría la celebración de un Mundial de Fútbol Femenino con un formato similar al masculino.

Tres años después, en agradecimiento al país que acogió dicho "experimento", se organiza en China el Primer Mundial FIFA de Fútbol Femenino, en el que participaron 12 selecciones y se alzó con la victoria el equipo de EEUU al derrotar a Noruega por 2-1 en la final.

EEUU. Campeonas del Mundo China ´91

3- Duración de los partidos.

Inicialmente los partidos duraban 80 minutos. Fue en el Mundial de Suecia, en 1995, cuando pasaron a durar 90 minutos. 

4.- Arbitraje femenino.

En la edición de 1999, celebrada en EEUU, el equipo arbitral de todos los partidos estuvo compuesto exclusivamente por mujeres. Esto se ha mantenido desde entonces.

No obstante, la presencia de árbitras en el fútbol femenino es más antiguo, como podemos encontrar en un artículo del diario ABC fechado en 1962, en el que se informa sobre la celebración de un partido no oficial:

"«El árbitro y jueces de línea eran asimismo mujeres, lo mismo que los médicos, masajistas, entrenadores y cuidadores. Pese a que no se anunció la celebración del partido, se calcula que fue presenciado por más de seis mil personas. El juego se desarrolló con gran entusiasmo. Las solteras protestaron contra la actuación del árbitro, que era una mujer casada y que castigó con dos “penalties” a las solteras».

 

Sin embargo, hubo que esperar hasta el año 1979 para que una mujer pudiera inscribirse en el Colegio Castellano de Árbitros. Lo hizo Rosa Bonet, quien con tan solo 16 años, se convirtió en la primera árbitra en España.

 

 

5.- Algunos datos para la historia de los Mundiales de Fútbol Femenino.

- Equipo con más títulos mundiales: EEUU (1991, 1999, 2015, 2019)

- Primera jugadora que marcó un gol: Ma Li, jugadora china que marcó en el minuto 22, contra Noruega en el partido inaugural del Mundial de China 1991.

- Máxima goleadora en un partido: Michelle Akers (EEUU) anotó 5 goles contra China en el Mundial de 1991.

- Portera sin encajar goles: La alemana Nadine Angerer, ganó el Mundial de China 2007 con su portería a cero. 

- Selección Española: Nuestra selección solo ha participado en dos ediciones: Canadá 2015 (eliminada en la fase de grupos) y Francia 2019. 

 

Deseamos lo mejor para nuestras chicas en el Mundial que comenzará próximamente.

¡Ánimo Campeonas!

BOLOS FINLANDESES: MÖLKKY

El Mölkky, o Bolos Finlandeses,  es un juego que se asemeja a los bolos tradicionales que todos conocemos, pero que tiene un serie de características que lo hacen muy atractivo y novedoso.

El origen de este juego lo encontramos en la antigua región finlandesa de Carelia, en la actualidad perteneciente a Rusia desde la segunda Guerra Mundial. Allí se jugaba al "Kyykä", en el que también se usaban piezas de madera. El Mölkky es una versión moderna y simplificada de este antiguo juego.

Para jugar se necesitan 12 cilindros de madera, numerados del 1 al 12 y colocados en formación triangular, y otro cilindro de lanzamiento (mölkky). El juego consiste en lanzar por turnos el mölkky para derribar los cilindros numerados y alcanzar la cifra exacta de 50 puntos. 

 

 

Después de cada lanzamiento los cilindros se ponen de pie en el mismo lugar en que han caído y los jugadores suman los puntos obtenidos según estas reglas:

1- Si cae un solo cilindro, se suman los puntos indicados en el mismo.

2- Si cae más de un cilindro, se suma un punto por cada uno, independientemente del número que tengan marcado.

3- Derribar todos los cilindros en un solo lanzamiento, otorga 25 puntos y repetir la tirada.

4- Si un jugador no derriba ningún cilindro en ter turnos consecutivos, pierde todos los puntos acumulados hasta ese momento.

Para ganar hay que conseguir 50 puntos. Si un jugador se pasa, su marcador se queda en 25 puntos y sigue jugando.

Es un juego apto para cualquier edad y condición física. Nos ayuda a desarrollar la coordinación óculo-manual y el cálculo mental. Además, el material es muy sencillo y puede fabricarse reutilizando diferentes objetos. 

¿Te animas a jugar una partida de Bolos Finlandeses? 

 

DEPORTES DE RAQUETA EN EDUCACIÓN FÍSICA

A sus 19 años, Carlos Alcaraz acaba de conseguir por segunda vez el Trofeo Conde de Godó. Aprovechando este evento deportivo, viene bien recordar que los deportes de raqueta son una excelente herramienta en las clases de Educación Física, tanto por la variedad de modalidades como por sus beneficios.

 

Tenis de mesa, bádminton, pickleball, shuttleball y un largo etcétera de modalidades deportivas, completarían la lista de deportes de raqueta que podemos emplear en nuestras clases de Educación Física. Todas se caracterizan por la utilización de un implemento (raqueta, pala...) que nos permite golpear un móvil (pelota, volante...).

 

Algunas de las más populares en el colegio son: 

1- Tenis: Se trata de golpear la pelota sobre una red hacia el lado opuesto de la pista, tratando de evitar que el oponente la devuelva. De los deportes que vamos a ver en esta lista es el que más dificultades puede presentar para implementarlo en nuestras clases ya que requiere de un espacio de juego amplio.

 

 

2- Bádminton: La pista de juego es parecida a la de tenis, pero mucho más reducida, lo que la hace más asequible. En lugar de pelota se utiliza un "volante" o "pluma", muy ligero y con forma de cono abierto. La ligereza del volante dificulta su práctica al aire libre, aunque existen volantes especiales aminorar la incidencia de pequeñas brisas.

3- Tenis de mesa (ping-pong): Se juega sobre una mesa dividida por una red. Se utilizan pequeñas raquetas o "palas" para golpear una ligera pelota de pequeño tamaño. El hándicap de su introducción en el colegio es el precio de la mesa.

 

 

4- Shuttleball: Es un juego de origen inglés que surgió como variante del bádminton, para poder ser practicado en exteriores. Se emplea un "volante gigante" que le permite volar de forma estable al aire libre. Las palas tienen una zona de golpeo rígida (no es un cordaje) y son más cortas y pesadas que las raquetas de bádminton.

 

 

 

5- Pickleball: Es un deporte que mezcla todos los anteriores. El terreno de juego es similar al de bádminton. Las palas son rígidas, como las de tenis de mesa, pero un poco más grandes que las de pádel. La pelota es de plástico, hueca y agujereada, un poco más grande que la de tenis. Esto hace que no alcance grandes velocidades. La red tiene la misma altura que en el tenis y no se puede golpear la pelota sin que haya botado antes en el campo propio. 

 

 

En definitiva, los deportes de raqueta son una excelente herramienta a utilizar en nuestras clases de Educación Física ya que nos aporta beneficios, tanto físicos como mentales, mejorando la coordinación, agilidad, velocidad, trabajo en equipo, toma de decisiones...

¡A jugar!

 

 

 

 

 

 

FÚTBOL INFANTIL: ¡SOLO SON NIÑOS!

 

Una vez más hay que explicarlo: ¡Que solo son niños! Los fines de semana no juegan para ganar millones de euros, ni un importante trofeo internacional, ni la fama mundial... 

De lo que se trata es de disfrutar del deporte que más les gusta junto con sus amigos y el sentir orgullo de ser vistos y admirados por sus familiares. No juegan contra enemigos, sino contra rivales. El árbitro no es un delincuente que solo quiere perjudicar. Es humano. Y, como todos los humanos, comete errores. Ya tienen un entrenador que les da instrucciones. Por lo tanto, si vas a ir a gritar contra los rivales, a insultar al árbitro por sus errores, a volver locos a los chicos gritando instrucciones y estrategias que corresponden a su entrenador, mejor quédate en casa.

Un aplauso al Ayuntamiento de Polán y a todos los ayuntamientos que lucen paneles como este en sus instalaciones deportivas.